среда, 16 мая 2018 г.

Konspekt lekcji języka polskiego 8 klas


17 maja 2018
Konspekt lekcij języka polskiego №63-64(8 klasa)
Temat: Sprawdian. Audycja. Słuchanie.
Cely:
- sprawdzać i oceniać poziom osiągnięć akademickich uczniów 8 klasy aby odkryć możliwe niedociągnięcia w opanowywaniu teorii;
- rozwijać umiejętności pracy z zadaniami testowymi, umiejętnościami samodzielnej pracy; 
- wzbudzić pełne szacunku podejście do języków obcych.
Тип уроку: урок перевірки навчальних досягнень учнів                                                   
Хід уроку
І Організаційний момент (привітання, перевірка присутніх).
ІІ. Ознайомлення семикласників із темою, метою і завданнями уроку
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів
Ознайомлення з критеріями оцінювання аудіювання. Проведення інструктажу щодо виконання їх.
ІV. Виконання завдань.
V.Sprawdzian audycji.
Przemówienie ucznów za przygotowanym tematem. Temat : «Moje wrażenie z ostatniej wycieczki»
V. Підсумок уроку
1. Організований збір контрольних робіт.
2. Відповіді на питання, що виникли в учнів під час написання контрольної роботи.

вторник, 15 мая 2018 г.

Sprawdzian pisanie dla 6 klasy


Sprawdzian pisanie
z języka polskiego
6 klasa
_____________________________
Wariant 1
Zadanie 1
Napisz łącznie albo rozdzielnie „nie” z słowami.
(nie) porządek –
(nie) najlepszy -
(nie) dbalstwo -
(nie) pogoda -  
(nie) dłużej -
(nie) czytanie –
(nie) dłuższy –
(nie) najlepiej –
(nie) łatwiej –
Zadanie 2
Utworz stopień wyższy i najwyższy słowa.
wesoło –








Sprawdzian pisanie
z języka polskiego
6 klasa
_____________________________
Wariant 1
Zadanie 1
Napisz łącznie albo rozdzielnie „nie” z słowami.
(nie) towarzyski
(nie) towarzysko -
(nie) grzecznie -
(nie) ma -  
(nie) mieć -
(nie) czytaj
(nie) czytać –
(nie) mile –
(nie)miły –
Zadanie 2
Utworz stopień wyższy i najwyższy słowa.
ładnie

среда, 9 мая 2018 г.

Sprzwdzian dla 8 klasy


Sprawdzian
Pisanie
8 klasa
Wariant 1
Zadanie 1
Napisz skróty słów i przedtłumać na język ukraiński.
gram
hektar
kilogram
numer
podpułkownik
według
ojcowie
Zadanie 2
Ułożyć ogłoszenie o planowanej wycieczce












Sprawdzian
Pisanie
8 klasa
Wariant 2
Zadanie 1
Napisz skróty słów i przedtłumać na język ukraiński.
litr
metr
doktor
magister
major
państwo
siostry
Zadanie 2
Napisz ogłoszenie wyjazdu z Twojej miejscowości do Kijowa.

воскресенье, 22 апреля 2018 г.

КР 5 клас ЗЛ


Контрольна робота №5 за творчістю Л.Керролла та М.І.Цвєтаєвої
Варіант І
Початковий та середні рівні (по 0,5 бала за кожну правильну відповідь)
1)    Прообразом Аліси в книзі Л.Керролла «Аліса в Країні Див» стала:
a)     Донька Льюїса Керролла;                             б) сестра священика;
в) племінниця письменника;                              г) дочка ректора.
2) Аліса потрапила в Країну Див, бо:
    а) туди її запросив Капелюшник;                      б) побігла за Білим Кроликом;
    в) випадково упала в яму;                                  г) вночі її викрав Шалений Заєць.
3) Аліса, розгубившись, так розплакалась, що:
    а) Королева розсердилась і наказала її покарати;
    б) затопила сльозами всю Країну Див;
    в) позбігалися всі мешканці країни;
    г) утворилося озеро сліз.
4) У розділі «Порося і перець» книги «Аліса в Країні Див» висміюється:
    а) невихована дитина;                                       б) суворе виховання дітей;
    в) жорстокість Герцогині;                                г) недоладність няньок.
5) Королева любила грати в :
    а) тріктрак;                                                         б) крокет;
    в) карти;                                                             г) шахи.
6) Чеширський Кіт знаменитий:
    а) здатністю раптово з’являтись і зникати;
    б) своєю волелюбністю;
    в) своєю іронічністю, насмішкуватістю;
    г)своєю усмішкою.


7) У вірші М.І.Цвєтаєвої «Книги в червоній палітурці» згадується композитор:
    а) Штраус;                                                          б) Гріг;
    в) Бах;                                                                 г) Шопен.
Утворіть логічні пари – герої та портрет.
8) Миша                                                                 9) Грифон
10) Білий Кролик                                                  11) Фальшивий Черепаха
а) з рожевими очима у лайкових білих рукавичках, із віялом
б) з тулубом лева й головою орла
в) сіра, з чорним вушком і чорною плямою на носі
г) з маленькими очицями, сердита, ображена
д) з телячою головою
12) Продовжте речення: «Фантастика – це …»
Достатній рівень (по 1,5 бала за правильну відповідь)
а) Охарактеризуйте ліричну героїню вірша М.І.Цвєтаєвої «Книги в червоній палітурці».
б) Стисло опишіть епізод твору Льюїса Керролла «Аліса в Країні Див», де головна героїня виявляє свою сміливість, незалежність здоровий глузд.
Високий рівень ( 3 бали за правильну відповідь на одне із завдань)
а) Поясніть висловлювання англійців : «Якщо ви не знаєте про Алісу і Чеширського Кота, Капелюшника і Шаленого Зайця, ви нічого не знаєте про Англію».
б) Висловіть міркування про роль книги, мистецтва в житті людини, наведіть приклади з художньої літератури та власного досвіду.






Контрольна робота №5 за творчістю Л.Керролла та М.І.Цвєтаєвої
Варіант ІІ
Початковий та середні рівні (по 0,5 бала за кожну правильну відповідь)
1) Автор «Аліса в Країні Див» був:
а) біологом і істориком;                             б) фізиком і мовознавцем;
в) математиком і літератором;                   г) географом і письменником.
2) Аліса, щоб побачити дива підземного царства, захотіла стягатися й розтягатися до потрібних розмірів, як:
    а) гумка;                                                          б) підзорна труба;
    в) велика пружина;                                         г) циркуль.
3) Дитина, яку бавила Герцогиня, а потім Аліса, перетворилася на:
    а) козеня;                                                         б) кролика;
    в) мавпочку;                                                    г) порося.
4) У домі Герцогині безлад, гармидер, стоїть дуже сильний запах перцю, і це є символічним зображенням:
    а) бездарних господинь;                                 
    б) тодішнього становища в Англії;
    в) відсутності естетичного смаку у вищих шарах суспільства;                               
    г) пристрасті до гострої східної кухні.
5) Кулями в грі в крокет були :
    а) мильні бульбашки;                                       б) зігнуті вояки;
    в) живі їжаки;                                                     г) особливі м’ячі.
6) Про те, що на суді спочатку виносять вирок, а потім присяжні досліджують справу, було сказано:
    а) Чеширським Котом;                                       б) Алісою;
    в) Герцогинею;                                                    г) Королевою.


7) У вірші М.І.Цвєтаєвої «Книги в червоній палітурці» згадується відомий філософ:
    а) Діоген;                                                           б) Платон;
    в) Аристотель;                                                   г) Сократ.
Утворіть логічні пари – герої та портрет.
8) Сонько-Гризун                                                  9) Королева
10) Чеширський Кіт                                              11) Садівники
а) неуважні, боязкі;
б) спокійний, байдужий до того, що з ним роблять;
в) розумні, начитані, майстри своєї справи;
г) гнівна, дратівлива, груба, жорстока;
д) спокійний, незалежний, із почуттям власної гідності.
12) Продовжте речення: «Нонсенс – це …»
Достатній рівень (по 1,5 бала за правильну відповідь)
а) Охарактеризуйте образ Аліси з твору Льюїса Керролла «Аліса в Країні Див».
б) Назвіть героїв вірша М.І.Цвєтаєвої «Книги в червоній палітурці» й поясніть, чому саме вони так запам’ятались та припали до душі ліричній героїні.
Високий рівень ( 3 бали за правильну відповідь на одне із завдань)
а) Поясніть висловлювання сучасної української письменниці Оксани Забужко : «У Льюїса Керролла світ дітей і світ дорослих протистоять один одному. Невідомо, котрий з них сам письменник вважав за справжній…».
б) Висловіть міркування про роль творчої уяви, фантвзії в житті людини, наведіть приклади з художньої літератури та власного досвіду.

воскресенье, 11 марта 2018 г.

Контрольна робота ЗЛ 5 кл.


Контрольна робота №4 за творчістю М.Твена, Е.Портер
Варіант І
Початковий та середній рівні (по 0,5 бала за правильну відповідь)
1. Псевдонім письменника Марк Твен означає:
а) повний вперед;                                 б) мірка два;
в) ліво руля;                                           г) рубай кінці.
2.Том Сойєр і його другі жили в американському містечку:
а) Єрусалим;                                       б) Рим;
в) Санкт-Петербург;                          г) Константинополь.
3. Найяскравіша підприємницька авантюра Тома Сойєра – це:
а) блукання  в печері;
б) фарбування паркану;
в) експеримент із кішкою на цвинтарі;
г) виступ на суді.
4. На вокзалі Полліанну зустрів (-ла):
а) Тітка Поллі;                                            б) містер Джон Пендлтон;
в) лікар Чілтон;                                           г) Ненсі.
5. Тітка Поллі взяла осиротілу племінницю під опіку:
а) з любові до сестри;                               б) назло іншим родичам;
в) з обовязку;                                             г) з милосердя.
6. «Гра в радість» була вигадана татком Полліанни, коли дівчинка замість ляльки отримала:
а) лижи;                                                 б) милиці;
в) одяг черниці;                                    г) гантелі.



- Знайти відповідника – іменам героїв та їхній статус (по 0,5 бала за кожну правильну відповідь).
7. Том Сойєр                                      а) однокласниця Гека;
8. Гек Фінн                                         б) однокласниця Тома;
9. Сід                                                в) друг Гека;
10. Беккі Течер                                    г) друг Тома;
                                                          д) зведений брат Тома.
11. Що зробила Полліанна для хлопчика Джиммі?
а) знайшла йому родину в особі Джона Пендлтона;
б) умовила тітку Поллі взяти його до них у сімю;
в) домоглася, щоб «Жіноча допомога» взяла його під свою опіку;
г) умовила тітку взяти його помічником садівника.
12. Продовжте речення: «Повість –це…»
Достатній рівень (по 1,5 бала за правильну відповідь)
а) Охарактеризуйте коротко образ Полліанни з однойменного твору Е. Портер.
б) Назвіть друзів Тома Сойєра з однойменної повісті Марка Твена. Напишіть, як вони доповнюють образ головного героя, допомагають його розкрити.
Високий рівень (3 бали за правильну відповідь на одне зі завдань)
а) Доведіть або спростуйте твердження Е.Портер: «Покажіть людину все найкраще, те справжнє, що приховане в душі, і переконайте, що їй під силу впоратись з будь-чим…».
б) Продовжте історію Тома Сойєра (через 10 або 20 років потому) (можна у формі інтервю з героєм).






Контрольна робота №4 за творчістю М.Твена, Е.Портер
Варіант ІІ
Початковий та середній рівні (по 0,5 бала за правильну відповідь)
1. Справжнє імя письменника Марка Твена:
а) Ернест Сетон-Томпсон;                                 б) Семюель Ленгхрон Клеменс;
в) Йоган Вольфґанґ Ґете;                                    г) Джон Кітс.
2.Містечко, де жив Том Сойєр і його родина, знаходилось на березі великої річки:
а) Міссурі;                                       б) Нілу;
в) Амазонки;                                    г) Міссісіпі.
3. Том Сойєр утілює в собі крім інших типові риси американського характеру:
а) серйозність, спритність, діловитість;
б) підприємливість, авантюризм, оптимізм;
в) освіченість, любов до мистецтва;
г) пунктуальність, точність, любов до порядку.
4. В домі тітки Полліанна оселилась в :
а) дитячій кімнаті на першому поверсі;                                           
б) найкращій кімнаті будинку;
в) кімнаті на горищі;                                         
 г) будиночку для гостей.
5. Батько Полліанни був:
а) багатим підприємцем;                               б) чиновником середнього рангу;
взавзятим мандрівником;                              г) бідним місіонером.
6. Полліанна не розповіла тітці Поллі про «гру в радість»тому, що:
а) та заборонила говорити про тата, який це вигадав;                                                
б) соромилась, уважаючи, що тітка вважатиме її нерозумною, несерйозною;
в) бачила,що тітук зовсім не сприймає ігор, дитячих розваг;                                   
г) боялась, що тітка образиться, бо вважає себе і так щасливою.
- Знайти відповідника –герої та їхній статус або зв’язок (по 0,5 бала за кожну правильну відповідь).
7. Тітка Поллі                                       а) Лікар Чілтон;
8. Полліанна                                         б) Служниця Гаррінґтонів;
9. Джиммі                                          в) Джон Пендлтон;
10. Ненсі                                               г) «Жіноча допомога»;
                                                           д) Індійський хлопчик.
11. Серйозне випробування, яке випало на долю Полліанни :
а) внаслідок аварії перестала чути;
б) через нещасний випадок стало спотвореним обличчя;
в) внаслідок аварії перестала ходити;
г) через серйозну травму втратила зір.
12. Продовжте речення: «Роман –це…»
Достатній рівень (по 1,5 бала за правильну відповідь)
а) Охарактеризуйте коротко образ Тома Сойєра з однойменного твору Марка Твена.
б) Назвіть друзів Полліанни з однойменного роману Е.Портер,визначивши, як їхні образи допомагають розкрити  характер головної героїні.
Високий рівень (3 бали за правильну відповідь на одне зі завдань)
а) Висловіть своє судження про те, чого дорослі можуть навчитися у героїв творів М.Твена, Е. Портер, а чого – діти в дорослих.
б) Продовжте історію Полліанни (через 10 або 20 років потому) (можна у формі інтервю з героєм).

вторник, 6 марта 2018 г.

Конспект уроку ПМ 6кл.


07.03.2018
Конспект уроку польської мови №45-46(6 клас)
Тема. Na wsi. Wejska kepela
Мета: формування лексичних навичок  до теми «Na wsi»;
розвиток мовлення і збагачення словникового запасу учнів;
 виховання працьовитості, уваги, спостережлиості;
створення комфортних умов для навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність, самостійність.
Тип уроку: урок формування умінь і навичок
                                                      Хід уроку
І Організаційний момент (привітання, перевірка присутніх).
ІІ Фонетична розминка
Duża żaba nad kałużą napotkała żuka.
 Żuk na nóżki włożył buty, obcasami stukał.
 Nad kałużą podskakiwał, żółte buty pokazywał,
 aż je usmarował błotem.
 Oj, co było potem!...
ІІІ Перевірка домашнього завдання.
ІV Актуалізація опорних знань учнів.
     Бесіда:
-Провідміняти     словосполучення szerokie pierony.
-Провідміняти словосполучення pełne plecaki.
-Провідвіняйте словоcполучення ciężkie bagaże.
-Провідміняйте obce kraje.
-Провідміняйте  ciekawe lekcje  ланцюжком.
V Оголошення теми та мети уроку.
VІ Практичні завдання та вправи.(робота з підручником)
1.Do słownika.
 2. Ćwicz fizyczny.
3. Czytanie. St.113-114
4.Mówienie. Ćw.1 st.115
V Підсумок уроку.
VI Домашнє завдання. Wyuczyć słowa pisemnie.